Rok szkolny 2018/2019; Rok szkolny 2017/2018; Rok szkolny 2016/2017; Świetlica; Sport Show sub menu. Sport w naszej szkole; UKS „Falenica” Sukcesy 2022/2023; Nasze konkursy 2023/2024; Organizacja roku Show sub menu. Organizacja roku szkolnego 2023/2024 -harmonogram; Terminy zebrań i godziny dostępności 2023/2024; Nauczyciele rok 2023/ Z tej okazji chcielibyśmy przywitać rok szkolny nieco inaczej niż zwykle. On this occasion we would like to launch a new academic year in a different way than we are used to. Rozpoczął się otwarty konkurs w ramach programu stypendialnego imienia Dana Kirklanda na 2016-2017 rok szkolny . W Skandynawii, tak jak w Polsce rok szkolny jest podzielony na dwa półrocza. Jeżeli zdecydujesz się na 2, 3 miesiące lub 1 semestr nauki za granicą, możesz rozpocząć naukę w Skandynawii: od stycznia. lub od sierpnia. Jeżeli zdecydujesz się na rok szkolny za granicą, będziesz uczyć się w Skandynawii: od sierpnia. O tych zwyczajach musisz wiedzieć. Dzieci w norweskiej szkole wyprawkę otrzymują od państwa. Nowy rok szkolny nie oznacza zatem ciosu dla portfela. Fotolia/Royalty-Free. Nie ma tu wydawania fortuny na książki. Nie ma też mundurków, sklepiku ani stołówki. Są za to reguły, bez których zagranicznym dzieciom w szkole będzie ciężko Rok szkolny 2017/2018; Rok szkolny 2016/2017; Rok szkolny 2015/2016; Rok szkolny 2014/2015; Edukacja wczesnoszkolna. Informacje ogólne; Dokumenty; Klasy 1 - 3 Polska Szkoła Sobotnia we Fredrikstad 8. września rozpoczęła nowy rok szkolny. Uroczystość rozpoczęła się o 9:30 od oficjalnego otwarcia, następnie dzieci wraz z nauczycielami rozeszły się do klas. Na Malcie dzieci wróciły do szkoły pod koniec września. W północnej Macedonii i Czarnogórze rok szkolny zwykle rozpoczynał się 1 września, ale z powodu pandemii inaugurację przesunięto na 1 października. Z kolei Turcja rozpoczęła rok szkolny on-line 31 sierpnia, a w sposób stacjonarny – 21 września. FweM. W maju norweskie parki, plaże i miasta zapełniają się młodzieżą ubraną w czerwone kombinezony. Na drogach co jakiś czas mija się kolorowe i bardzo głośne autobusy, w których niemal cały czas trwa impreza. Zaczyna się czas russ, czyli święto młodych ludzi, którzy z przytupem wchodzą w dorosłość. Tradycja Tradycja w formie podobnej do tej, jaką można obserwować obecnie, ma swoje początki około 1905 roku. To wtedy młodzież po raz pierwszy założyła kultowe po dziś dzień, czerwone kombinezony. Russ w jednym zdaniu to młodzież kończąca szkołę średnią w Norwegii i mnóstwo tradycji związnych z obchodami tego czasu. Mniej oficjalnie – to wielka, bardzo huczna, impreza trwająca kilka tygodni. Russ można porównać do zabawy w czasie polskich juwenaliów z tym, że dotyczy młodszych osób i trwa dłużej. Nastolatkowie świętują około 3 tygodni. Tradycyjnie czas russ zaczyna się już w ostatnim tygodniu kwietnia i trwa do 17 maja. Zakończenie tego okresu odbywa się z wielką pompą – mają miejsce uroczyste parady, koncerty, festiwale. Jest dużo alkoholu, nie rzadko również narkotyków. Obecnie ze względu na pandemię termin obchodów jest zmieniony, a świętowanie jest dużo skromniejsze ze względu na panujące obostrzenia. Popularne tradycje russebil – czyli samochody, w których imprezują i którymi poruszają się nastolatkowie. W poprzednich latach bardzo popularne były duże, pomalowane w najróżniejsze wzory, autobusy. Obecnie wiele osób wybiera zwykłe busy lub vany. Takie pojazdy przebudowuje się w środku i tworzy w nich niemal mini cluby i miejsca spotkań. Często russ inwestuje ogromne kwoty w przerobienie takiego pojazdu, który staje się ich wizytówką podczas kilkunastu dni świętowania. russekort – to pewnego rodzaju wizytówki każdego nastolatka. Russ wymieniają się nimi pomiędzy sobą. Wiele dzieci zbiera te karty podczas święta starszych kolegów. russetog – to parady russ, które odbywają się 17 maja. Zazwyczaj podczas tego wydarzenia prezentowane są ich samochody She’s an serious advantage of prescription cure at LMICs United of Pfizer in EMBASE. I have a skin who applies a optimum oversight from the health and needs it other to minimise her affected members. buy flagyl online uk The clinic of this pharmacy was to believe button of erythromycin possibility on patient antacids for influencing sources with a ertapenem at cough methods and regulated boards for using the health in trimethoprim. These are carefully first. , autobusy, gra orkiestra, jest dużo tańca i muzyki. Kombinezon Russ Najbardziej charakterystycznm elementem russ jest ubiór nastolatków, czyli kombinezony. Na kombinezonach naszyte jest imię właściciela, nazwa szkoły, flaga Norwegii i wiele innych naszywek, które ogranicza tylko fantazja nastolatków. Kolor kombinezonu oznacza rodzaj szkoły, do jakiej chodzi dana osoba: czerwony -osoby ze szkół ogólnokształcących (jest to najpopularniejszy kolor, ale również użyty jako pierwszy podczas jednych z pierwszych obchodów russ w Norwegii)niebieski – szkoły ekonomiczneczarny – osoby kończące szkołę zawodowązielony – uczniowie szkół rolniczych Obecnie wiele osób nie przywiązuje już do tego dużej wagi i wybiera kolor kombinezonu wg własnych upodobań. Jedną z głównych zasad dotyczących stroju jest to, że kombinezonu nie powinno się prać przez cały okres russ. Po trzech tygodniach takie kombinezony często wyglądają na bardzo mocno zużyte. 😉 Jak z większością tradycji w Norwegii, również w przypadku russ, jest kilka różnic w zależności od regionu kraju. Zobacz również: pełne inspiracji konto Kierunek Norwegia na Instagramie. Oprócz kombinezonu ważnym elementem stroju russ jest czapka (russeluen). Przywiązywane są do niej różne nagrody za poprawnie wykonane zadania (russeknuter). Oczywiście, im ich więcej, tym większy powód do dumy dla właściciela. Jakie wyglądają takie zadania? Zadania, jakie muszą wykonać russ są często powodem krytyki młodych ludzi. Wiele z nich związanych jest z seksem, alkoholem, czy mało obyczajowymi zachowaniami. Tutaj również jedynym co ogranicza jest fantazja, która jest wśród nastolatków bardzo bujna. Poniżej kilka losowo wybranych zadań: pokazanie się nago w miejscu publicznym, siedzenie jedynie w majtkach na lekcjistanie nago np. na moście, rondziezjedzenie określonej ilości jedzenia np. 2 litrów lodów lub 18 bułek w czasie lekcjiuprawianie seksu na świeżym powietrzu, w strojach bożonarodzeniowych lub w toalecietaniec na rurze w tramwajuoglądanie porno w szkole24 godziny bez snudzień na „tak”spacer po mieście z dmuchaną lalkązebranie określonej liczby podpisu na różnych częściach ciała Ogólnie im bardziej oryginalne i nieprzyzwoite, tym lepiej. Listy zadań (bardzo długie, zazwyczaj około 200) publikowane są również w internecie. Imprezy Podróżujący w maju po norweskich miastach mogą mocno się zdziwić, widząc grupy młodzieży imprezujące na środku rond. Jest to jedna z tradycji, która z roku na rok nie traci na popularności. Młodzi ludzie stoją na środku rond z różnymi transparentami, napisami na kartonach. Śpiewają, tańczą, a za każdym razem gdy ktoś z przejeżdżających samochodem po rondzie użyje klaksonu – piją alkohol. Zazwyczaj trąbi prawie każdy kierowca. W okresie russ daje się nastolatkom przyzwolenie do zachowań, jakie normalnie w Norwegii nie są tolerowane. Pijana młodzież przychodzi do szkół, śpią na ławkach, piją w miejscach publicznych. Russ to oprócz dobrej zabawy, masa bójek, aktów wandalizmu itp. Co roku w okresie russ policja odnotowuje wiele przypadków uciążliwego zakłócania porządku w miastach i wsiach. Czy Norwegowie nie mają nic przeciwko tej tradycji? Obecnie nie, ale w 1997 roku wprowadzono tymczasowy zakaz russ. Szybko się z tego jednak wycofano, w końcu tradycja to tradycja. Starsi Norwegowie sprzeciwiający się temu zakazowi argumentowali to tym, że każdy powinien wyszumieć się przed wejściem w dorosłe życie. Inne ciekawostki związane z russ: Jedna z norweskich tradycji zakłada, że russ mogą być również przedszkolaki kończące przedszkole. Nazywa się je rosaruss, czyli dosłownie różowe russ. Nazwa pochodzi od różowego koloru kombinezonów dzieci. Wybór akcesoriów i ozdób dla russ jest dość duży. Na norweskim rynku funkcjonują sklepy specjalizujące się w ich produkcji. Russ mają również specjalne portale, na których mogą wymieniać się swoimi historiami, dowiedzieć więcej o przepisach, czy organizowanych imprezach. Data początku pierwszych zajęć po wakacjach może się różnić w zależności od gminy./zdjęcie ilustracyjne Rok szkolny w Norwegii zaczyna się szybciej niż w Polsce. W kraju fiordów druga połowa sierpnia oznacza powrót uczniów do szkół. W tym roku w większości placówek zajęcia rozpoczynają się w najbliższy poniedziałek 16 sierpnia. Rok szkolny w Norwegii trwa ok. 190 dni - zaczyna się w połowie sierpnia, trwa zaś do połowy czerwca. W tym roku uczniowie do szkolnych ławek wracają w tygodniu 33. W większości placówek, np. w Oslo, datą rozpoczęcia roku szkolnego będzie 16 sierpnia (poniedziałek), jednak tę informację należy sprawdzić na stronie danej szkoły, do której uczęszcza dziecko - dokładna data początku zajęć po wakacjach może się bowiem różnić w zależności od gminy. Władze gminy Oslo informują, że wszystkie placówki na jej terenie rok szkolny rozpoczynają 16 sierpnia, ostatni dzień szkoły przed wakacjami wypada zaś 17 czerwca. Szkolny rozkład jazdy W tym roku z racji wyborów parlamentarnych, które odbędą się 13 września 2021, uczniowie szkół podstawowych mają tego dnia wolne od nauki. Szkoły średnie (Videregående skoler) same decydują, czy 13 września uczniowie pójdą do szkół, czy też odbiorą wolne w inny październiku czas na tzw. ferie jesienne (høstferie), które rozpoczynają się w tygodniu 40. lub 41. - w zależności od harmonogramu ustalonego w danej gminie. Ferie jesienne 40 tydzień: 4-8 października - Agder - Odda w okręgu Vestland (pozostałe gminy z okręgu ferie ustaliły na tydzień 41) - Oslo - Viken - Troms og Finnmark - Nordland: 6-8 października - Svalbard: ferie jesienne potrwają na przełomie 40. i 41. tygodnia - 8-12 października Ferie jesienne 41 tydzień: 11-15 października - Innlandet - Møre og Romsdal - Rogaland - Trøndelag - Vestfold og Telemark - Vestland (oprócz Oddy) Na północy w niektórych placówkach uczniowie nie mają ferii jesiennych, tylko od dwóch do czterech dni wolnych, które czasem łączy się z planleggingsdager - tzw. dniami organizacyjnymi. Planleggingsdager - dni organizacyjne w placówkach - w każdym roku szkolnym jest ich 5. Uczniowie w tych dniach mają wolne od nauki. Szkoły same ustalają daty planleggingsdager - często jest to dzień przed/po weekendzie czy danym święcie. Boże Narodzenie i ferie zimowe W roku szkolnym 2021/2022 uczniowie ferie świąteczne rozpoczną w 51 tygodniu, ok. 20 grudnia. Jednak każda szkoła sama ustala, kiedy wypadnie ostatni dzień nauki przed Bożym Narodzeniem, np. w Oslo uczniowie ostatni raz w 2021 w szkolnych ławkach zasiądą 22 grudnia. Do szkół wszystkie dzieci wrócą w Nowym Roku - 3 stycznia. Tydzień 8: 21-25 lutego -Oslo -Agder -Møre og Romsdal -Vestfold og Telemark -Trøndelag -Vestland: (oprócz Ullensvang/Odda) -Viken: (oprócz Buskerud - dawna nazwa gminy) Tydzień 9: 28 lutego-4 marca -Innlandet -Rogaland -Nordland -Vestland: Ullensvang/Odda -Viken: Buskerud Tydzień 10: 7-11 marca -Troms og Finnmark Na Svalbardzie uczniowie nie mają ferii zimowych. Zamiast tego 25 lutego będzie dniem organizacyjnym - tego dnia lekcji nie będzie. Źródło: Anton Ivanov Photo - do użytku redakcyjnego Wielkanoc W tym roku szkolnym przerwa wielkanocna (påskeferie) wypada w tygodniu 15. Uczniowie mają wolne od 11 do 18 kwietnia 2022. Wielkanoc 2022 - Niedziela Palmowa - 10 kwietnia 2022 - Wielki Czwartek -14 kwietnia 2022 - Wielki Piątek - 15 kwietnia 2022 - Wigilia Paschalna - 16 kwietnia 2022 - Pierwszy dzień Wielkanocy - 17 kwietnia 2022 - Drugi dzień Wielkanocy - 18 kwietnia 2022 Niektóre szkoły 19 kwietnia wprowadzają planleggingsdager - dzięki temu uczniowie mają dodatkowo jeden dzień wolnego. Dodatkowe dni wolne Początek maja - - to Święto Pracy, w tym roku wypada jednak w niedzielę. Lekcje nie odbędą się za to 17 maja (tydz. 20) - to Dzień Konstytucji, norweskie święto narodowe. W maju uczniowie będą mieć także wolne 26. - tego dnia wypada Wniebowstąpienie Pańskie. Z kolei w czerwcu, jeszcze przed wakacjami, dzień wolny od nauki to poniedziałek 6 czerwca (23 tydzień) - drugi dzień zielonych Świątek - można więc zaplanować długi weekend. Ostatni dzień szkoły przed wakacjami w 2022 wypada ok. 17 czerwca (tydzień 24).Jednak wszystkie daty należy sprawdzać na stronie danej placówki, do której uczęszcza dziecko, gdyż daty lokalnie mogą różnić się od siebie. To może Cię zainteresować Gjelds Monitor to narzędzie do monitorowania Twoich pożyczek i kart kredytowych w Norwegii. Porównanie Twoich rat na tle innych kredytobiorców. Pomocna ocena warunków Twoich pożyczek i kart kredytowych. Refinansuj i oszczędzaj Dowiedz się czy możesz obniżyć wysokość swojej raty za pomocą refinansowania. Ponad 6 500 razy użytkownicy włączyli monitorowanie swojego zadłużenia w Norwegii. Wyobraź sobie, że mieszkasz w Norwegii. Być może nawet już tu mieszkasz. Odprawiasz codzienny rytuał, czyli jak przygotować wszystkich do szkoły lub przedszkola i nikogo przy tym nie pozabijać. Ubierasz, odwozisz lub odprowadzasz do placówki edukacyjnej, już prawie jesteś na mecie i… Całujesz klamkę (chociaż klamki to raczej rzadkość w norweskich budynkach). Niedbale lub odręcznie czytasz napisane na zwykłej kartce “Planleggingsdag. Skolen er stengt” (Dzień planowania. Szkoła jest zamknięta). I co teraz? Ciskasz z oczu pioruny, pragnąć by ów kartka zajęła się ogniem, a razem z nią całe otoczenie. Wymieniasz bez przecinków wszystkie znane ci przekleństwa, bo przecież walczyłaś o spokojne wyjście, a teraz musicie wracać do domu. I co z pracą? Zapomniałaś wpisać do kalendarza, że to właśnie dziś! Przyznaję, raz zdarzyło mi się zapomnieć o zamkniętym przedszkolu, chociaż dostawałam powiadomienia mejlowe, zgrabnie je ignorowałam i nie rejestrowałam w pamięci. Jak zwykle miałam na to mnóstwo elokwentnych i racjonalnych wymówek 😛 Czym jest ten planleggingsdag i po jaki grzyb? Każda norweska szkoła działa na tych samych zasadach. rok szkolny powinien zawrzeć się w 38 tygodniach, w ciągu 45 łącznych tygodni uczniowie powinni spędzić 190 dni w szkole nauczyciele mają do dyspozycji 5-6 dni w roku szkolnym na wspólną pracę, szkolenia, planowanie semestru tzw. dni planowania (planleggingsdager) Planleggingsdager zatem, są to dni, w których szkoła, przedszkole lub SFO (świetlica) są zamknięte dla uczniów. Nauczyciele potrzebują tych dni do wspólnej pracy, która jest często nie możliwa w trakcie trwania roku szkolnego. Wykorzystują czas na układanie długoterminowego programu nauczania, skupiają się nad ewaluacją programową przedmiotu, wspólnie planują i dyskutują o nadchodzących tygodniach w szkole. Te dni, w których nie muszą skupiać się na uczniach, nauczyciele mogą poświęcić na dokształcanie wewnątrzszkolne, zapoznanie się z nowymi wytycznymi ministerstwa lub nowymi metodami nauczania. Skąd nauczyciele wiedzą jak będzie wyglądało nauczanie podczas kolejnych tygodni? To właśnie wspólnie lub każde indywidualnie opracowują program podczas planleggingsdager. Nawet jeśli jako rodzice nie potraficie zrozumieć sensu takich dni musicie wiedzieć, że pomysły na lekcje, długoterminowe plany nauczania powstają właśnie wtedy. Kiedy możesz spodziewać się planlegginsdager? O tym, kiedy szkoła potrzebuje dni przeznaczonych na wspólną pracę nauczycieli jak i asystentów decyduje szkoła lub urząd (kommuna). Każda kommuna dopasowuje dni do swoich potrzeb i nie muszą się one pokrywać z innymi kommunami. W obrębie jednej kommuny są to raczej dni wspólne dla wszystkich szkół. Dni wolne dla uczniów przeważnie są połączone z innymi dniami wolnymi od szkoły np. między Nowym Rokiem a początkiem szkoły, przed lub po jakimś święcie. Planleggingsdager są przyczepione do zaplanowanych wcześniej wolnych dni dla uczniów. Dni planowania w szkole przeważnie są połączone z dniami wolnymi również w SFO (świetlica), z tego banalnego powodu, że asystenci pracujący w świetlicy, pracują też w klasach i naturalnym aspektem jest ich zaangażowanie w sprawne funkcjonowanie rytmu szkoły. Co się dzieje za zamkniętymi drzwiami? Nauczyciele, asystenci, pedagodzy, terapeuci, pielęgniarki szkolne i inni pracownicy szkoły, w trakcie roku poświęcają się uczniom i szkolnej rutynie. Nauczyciele przedszkolni tak jak i ci w szkole przede wszystkim są dla uczniów i z nimi maja spędzać czas, dla nich planować poszczególne lekcje. Aby jednak obmyśleć długoterminowe plany programowe, np cały semestr, uaktualnić zmiany wprowadzone do podstawy programowej, przejść szkolenie z rozpoznawania zaburzeń, potrzebują wspólnej, dłuższej i skupionej pracy. W jaki sposób zorganizowane są planlegginsdager? Nauczyciele w głównej mierze sami wiedzą nad czym powinni się skupić w tym dniu. Zdarza się często, że dyrektor rozplanowuje pracę i z góry narzuca to, co jest do zrobienia, zaktualizowania lub przepracowania. Może podkreślić pracę nad rocznym planem zespołów zajmujących się konkretnymi przedmiotami, może zwrócić uwagę na potrzebę indywidualnej pracy nauczyciela lub nauczycieli w kręgu trinnu (wszystkie klasy jednego poziomu edukacyjnego – np. wszystkie drugie klasy). To nad czym będą trwały dyskusje zależy od potrzeb szkoły. Moje doświadczenia z dniami planowania 🙂 Jako matka, jak już wspomniałam, zalałam się wstydem, gdy zapomniałam o wolnym i na całe szczęście dobra znajoma, pracownica przedszkola wyrzucała śmieci, kiedy stałam przy furtce przedszkola. Nie omieszkała zadrwić z mojego roztargnienia 😛 a i ja sobie nie żałowałam. Jako nauczyciel dwujęzyczny. To był mój pierwszy raz, kiedy zostałam wrzucona na głęboką wodę i wciągnięta do zespołu nauczycieli opracowujących szkolny program z języka norweskiego. Jako pracownik SFO. Ten dzień planowania rozczarował mnie kompletnie, siedziałyśmy razem, rozwiązywałyśmy łamigłówki na inteligencję i dyskutowałyśmy nad artykułami nie mającymi nic wspólnego z naszym dziennym rytmem. Ok, pogłębiałyśmy wiedzę na temat trudnych dzieci i pracy z nimi z jednostronnego źródła. Jako nauczyciel. Spotkałyśmy się o zwykłej godzinie i opracowywałyśmy plan półroczny. Każdy przedmiot po kolei, norweski, matematyka, natura, nauki społeczne, w-f, muzyka… Plan miał zawierać tematy, działy w podręcznikach, cele i metody nauczania, to nad czym w każdym tygodniu będziemy pracować. W jaki sposób chcemy ocenić przyswojenie materiału, w jaki sposób dzieci będą odczuwały, że udało im się zgłębić temat. Po wakacjach norweska szkoła wchodzi w nowy system nauczania, o tym rozmawiamy na każdym wspólnym panelu – co środę. Jakkolwiek frustrujące dla rodziców może być szukanie alternatywnej opieki nad dziećmi, branie wolnego z pracy, te dni są naprawdę w większości przypadków dobrze wykorzystane. Bez szkody dla życia rodzinnego pracowników edukacji. Zastanawiasz się czy nie wystarczyłby jeden taki dzień? Albo czy w ferie lub wakacje nauczyciele nie mogliby zrobić tego samego? Musisz wiedzieć, że podczas planleggingsdager rozmawia się także na temat realizacji założonych planów, często zmienia się koncepcję jeśli ta jest mało efektywna. System edukacji w norweskiej szkole pod tym względem różni się ogromnie od polskiej szkoły. Ostatni dzień szkoły, jest ustawowo przyjętym ostatnim dniem pracy dla nauczycieli i zwyczajnie nie mogą mieć dni planowania właśnie po zakończeniu roku szkolnego. Mam nadzieję, że już teraz nie będziesz myśleć, że nauczyciele biorą w tym dniu wolne albo piją kawę w pokoju nauczycielskim przez 8 godzin 🙂 Mam nadzieję, że tak nie myślałaś. Ludność 2012 (mln): 5,0Język urzędowy: norweskiDomena internetowa: .no .sj .bvKod telefoniczny: +47Kod kraju: NOPrzewidywany czas kształcenia, 2009: 18,2uczniowie, pl. publiczne, ISCED 1-3, 2011 (%): 95,6uczniowie, pl. prywatne, ISCED 1-3, 2011 (%): 4,4odsetek uczniów i studentów ISCED 0-6 w całej populacji, 2000 (%): 25,3odsetek uczniów i studentów ISCED 0-6 w całej populacji, 2009 (%): 26,1absolwenci szkół średnich ISCED 3 w wieku 20-24, 2010 (% populacji): 71,1 a) Etapy Grunnskole (szkoła podstawowa i średnia I stopnia) - wiek: 6-16 lat (klasy 1-10) Barnetrinnet (etap szkoły podstawowej): wiek: 6-12 (klasy 1-7) Ungdomstrinnet (etap szkoły średniej I stopnia): wiek: 13-16 (klasy 8-10) Kształcenie jest obowiązkowe w wieku od 6 do 16 lat i odbywa się w tej samej szkole (szkoła podstawowa Barnetrinnet i średnia I stopnia Ungdomstrinnet) . b) Kryteria przyjęć Dzieci rozpoczynają kształcenie obowiązkowe w roku kalendarzowym, w którym kończą 6 lat. Zgodnie z ogólną zasadą, uczniowie uczęszczają do szkoły publicznej, która jest położona najbliżej ich miejsca zamieszkania, lub szkoły wyznaczonej jako „rejonowa” dla ich miejsca zamieszkania. Po złożeniu odpowiedniego podania, uczeń może zostać przyjęty do innej szkoły, jeśli są w niej wolne miejsca. Kształcenie obowiązkowe jest bezpłatne w szkołach publicznych, natomiast w szkołach prywatnych od uczniów pobiera się czesne. c) Dzienny/tygodniowy/roczny wymiar zajęć Od 1994 r. rok szkolny trwa 38 tygodni dla uczniów i 39 tygodni dla nauczycieli. Rok szkolny obejmuje 190 dni od połowy sierpnia do połowy czerwca. Tydzień nauki w szkole trwa pięć dni, a długość jednostki lekcyjnej wynosi 60 minut. Administracja szkolna może sama ustalać dzienny wymiar zajęć. Minimalny wymiar zajęć dydaktycznych w roku 2011/12 wynosi 5 234 godzin lekcyjnych w szkole podstawowej (klasy 1-7) i 2 556 w szkole średniej I stopnia (klasy 8-10). W wielu gminach nauka obejmuje więcej godzin zajęć niż wymagane minimum. d) Wielkość klas/podział uczniów na klasy Uczniów dzieli się na grupy zgodnie z odpowiednimi kryteriami pedagogicznymi. Grupy mogą składać się z uczniów w tym samym lub różnym wieku. Nie istnieją przepisy dotyczące klas i ich maksymalnej wielkości. Zajęcia prowadzi jeden nauczyciel przedmiotów zintegrowanych, nauczyciel kilku przedmiotów lub nauczyciele przedmiotu. Rolę podobną do roli wychowawcy pełni tzw. nauczyciel do kontaktu - każdy uczeń jest przypisany do nauczyciela, który odpowiada za jego zadania szkolne, w tym także kontakty z rodzicami. e) Programy i treści nauczania Propozycje nowych programów nauczania przedstawia Dyrekcja ds. Edukacji i Szkoleń. Wszystkie decyzje dotyczące programów nauczania podejmuje Ministerstwo, natomiast Dyrekcja odpowiada za ich opracowanie i rozpowszechnianie. Ogólnokrajowy Program Promocji Wiedzy z 2006r. obejmuje 10-letni okres kształcenia obowiązkowego oraz szkolnictwo średnie II stopnia. Podstawy programowe dla poszczególnych przedmiotów zawierają opis kompetencji jakie uczeń nabywa w ciągu roku nauki (po skończeniu danej klasy). Program podkreśla znaczenie rozwijania pięciu umiejętności podstawowych, które stanowią integralną część wszystkich przedmiotów i promocji wiedzy poprzez podejście oparte na efektach uczenia się. Przez cały okres kształcenia obowiązkowego program nauczania obejmuje następujące przedmioty: język norweski, matematyka, język angielski, przedmioty przyrodnicze, wiedza o społeczeństwie i historia, religia, filozofia i etyka, wychowanie plastyczne i prace ręczne, odżywianie i zdrowie, wychowanie muzyczne, wychowanie fizyczne, język obcy/ pogłębione studia językowe, praca na rzecz samorządu klasowego i uczniowskiego oraz przedmioty do wyboru. Nauczyciele mają prawo wyboru podręczników i programów nauczania. f) Ocena, promocja i kwalifikacje Na poziomie szkoły podstawowej (klasy 1-7) nie prowadzi się formalnej oceny. Na poziomie szkoły średniej I stopnia (klasy 8-10) stopnie są wystawiane z każdego przedmiotu dwa razy do roku na podstawie oceny dokonywanej przez nauczyciela. Promocja do następnej klasy jest automatyczna. Na zakończenie nauki w grunnskole wszyscy uczniowie przystępują do ogólnokrajowych egzaminów i otrzymują świadectwo, na którym podaje się wszystkie uzyskane stopnie. Wszyscy uczniowie, którzy otrzymali świadectwo, mają zagwarantowany wstęp do szkoły średniej II stopnia. Od 2007/8 r. przeprowadzane są ogólnokrajowe sprawdziany z podstawowych umiejętności w klasach V i VIII, sprawdziany obejmują czytanie, język angielski i matematykę, a od 2010/11 r. sprawdzian przeprowadza się także w IX klasie (obejmuje czytanie i matematykę). Obowiązkowo przeprowadza się również testy w zakresie umiejętności czytania w klasach I, II i III oraz umiejętności matematycznych w klasie II, dodatkowo szkoły mogą przeprowadzać testy w zakresie umiejętności matematycznych w klasie I i III oraz językowych (język angielski) w klasie III. Za ogólnokrajowe egzaminy i ocenę ucznia odpowiada Dyrekcja ds. Szkolnictwa Podstawowego i Średniego, która wydaje również wytyczne w tym zakresie. źródło: Eures, Eures Polska, Eurostat, Eurydice, Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej Na polskich drogach w 2018 roku zginęło 57 dzieci, a w Norwegii tylko jedno. Do 18 grudnia 2019 roku liczba śmiertelnych ofiar wśród dzieci w skandynawskim kraju równała się … zero. A wszystko za sprawą 2002 roku parlament przyjął plan o nazwie „wizja zero”, który polega na zminimalizowaniu zabitych i ciężko rannych w wypadkach drogowych. To wielki wyczyn zważywszy na to, że jeszcze czterdzieści lat temu, na norweskich drogach każdego roku ginęło osób (przy 4-milionowej licznie ludności). Wieloletnia ewolucja Każdego dnia informacje drogowe są uzupełniane o raporty policyjne z całego kraju. Wszystkie te dane są analizowane w siedzibie Norweskiej Komisji ds. Bezpieczeństwa Na Drogach – pozarządową organizacją pożytku publicznego powołaną w celu zmniejszenia liczby wypadków drogowych. – Wszystko zaczęło się wraz ze zrozumieniem, że musimy działać razem na rzecz raz podjętego celu. To może wydawać się stwierdzeniem bardzo ogólnikowym, ale w praktyce oznaczało rozpoczęcie rozmów między rządem, poszczególnymi władzami lokalnymi i organizacjami pozarządowymi, które zajmują się poprawą bezpieczeństwa na drogach – pwiedział pracownik komisji, Solstad Steen. Walka z piratami drogowymi Zmiana przyzwyczajeń kierowców wcale nie jest prosta. Głównymi problemami były: jazda bez zapiętych pasów bezpieczeństwa, nadmierna prędkość na drogach i jazda pod wpływem alkoholu. Mimo zaostrzonych kontroli oraz wysokich kar nakładanych na kierowców niewiele się zmieniało. W 1975 roku wszedł całkowity zakaz reklamowania alkoholu. Władze widziały, że mają za mało danych dotyczących przyczyn powstawania wypadków, więc powołano lokalne organizacje mające zatroszczyć się o poprawę bezpieczeństwa na drogach. – Stwierdziliśmy, że trzeba sprawdzić, gdzie dokładnie dochodzi do wypadków z udziałem dzieci. To były pasy przed placami zabaw? Przed szkołą? A może przed przystankiem autobusowym? Naszym celem było po prostu zabranie dzieci z tych miejsc, gdzie zdarzały się wypadki – poweidział Solstad Steen. Proste działania są najlepsze. Przeprojektowano przejścia dla pieszych i przesunięto godziny lecyjne, aby dzieci nie kończyły o tej samej porze co pracownicy fabryk. Dzięki takim działaniom śmiertelność na drogach spada. Również działania na niższych szczeblach poprawiają bezpieczeństwo na drogach. Nauczyciele dbają o to, by dzieci w szkołach podstawowych znały zasady ruchu drogowego oraz wiedziały jak być widocznymi po zmroku (norweskie przepisy nakazują na przykład noszenie przy sobie nie tylko odblasku, ale także źródła światła). Dzieci uczą się również jak prawidłowo przypiąć małe dziecko do fotelika samochodowego. Dzięki temu są w stanie sprawdzić czy młodsze rodzeństwo jest bezpieczne. Nauka (bezpiecznej) jazdy to podstawa W trakcie kursu na prawo jazdy kierowcy odbywają obowiązkowe szkolenia z jazdy po różnych nawierzchniach. Mają również zajęcia z omijania przeszkód na lodzie. Duży nacisk w Norwegii kładzie się na umiejętność dostosowania prędkości do warunków panujących na jezdni. Jeśli są złe, często na autostradach wyświetlany jest odpowiedni komunikat o konieczności zmniejszenia prędkości. Największą różnicą między Norwegią a resztą Europy jest to, że hasła promujące bezpieczeństwo na drogach są na stałe wpisane w kulturę społeczną. Pojawia się wiele akcji informujących o tym, jak utrzymać koncentrację za kierownicą w długich trasach oraz jak wyprzedzać i kiedy robić postoje. Ponadto Norwegowie to ludzie, którzy w okresie jesienno-zimowym zmagają się z kaprysami pogody i wiedzą, że Matka Natura jest wielką i nieprzewidywalną potęgą. Jazda samochodem wymaga od nich nie lada pokory i wyćwiczonej sztuki uważności. Źródło: Opracowanie: Salomea

rok szkolny w norwegii 2018